{"id":7188,"date":"2024-01-28T10:02:11","date_gmt":"2024-01-28T10:02:11","guid":{"rendered":"https:\/\/corpsdiplomaticnews.tg\/?p=7188"},"modified":"2024-01-28T10:02:13","modified_gmt":"2024-01-28T10:02:13","slug":"jie-2024-lunesco-et-lunicef-soutiennent-quil-faut-faire-progresser-lapprentissage-pour-une-paix-durable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corpsdiplomaticnews.tg\/index.php\/2024\/01\/28\/jie-2024-lunesco-et-lunicef-soutiennent-quil-faut-faire-progresser-lapprentissage-pour-une-paix-durable\/","title":{"rendered":"JIE 2024: l’UNESCO et l’UNICEF soutiennent qu\u2019il faut \u00ab\u00a0faire progresser l’apprentissage pour une paix durable\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Ce 24 janvier 2024<\/em>, \u00ab\u00a0\u00e0 l’occasion de la Journ\u00e9e internationale de l’\u00e9ducation, consacr\u00e9e \u00e0 l’apprentissage pour une paix durable, nous r\u00e9affirmons notre engagement \u00e0 soutenir les gouvernements d’Afrique afin qu’ils assurent l’acc\u00e8s universel \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pour chaque enfant. Reconnaissant l’\u00e9ducation comme un droit inh\u00e9rent et un pilier fondamental pour les soci\u00e9t\u00e9s pacifiques.\u00a0\u00bb.\u00a0 C\u2019est ce qui ressort d\u2019une d\u00e9claration conjointe de l\u2019UNSESCO et l\u2019UNICEF\u00a0 pour l\u2019Afrique Subsaharienne. Cet appel souligne le r\u00f4le central de l’\u00e9ducation dans la promotion d’une gouvernance inclusive, d\u00e9mocratique et participative.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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\u00ab Nous f\u00e9licitons les gouvernements africains d’avoir fait preuve de leadership lors du Sommet sur la transformation de l’\u00e9ducation en discutant de solutions pour parvenir \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 inclusive et \u00e9quitable pour tous d’ici 2030 et en r\u00e9it\u00e9rant leurs engagements en faveur de l’\u00e9ducation en tant que droit humain fondamental.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Malgr\u00e9 les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s au cours des derni\u00e8res d\u00e9cennies, nous reconnaissons les d\u00e9fis qui persistent dans la r\u00e9alisation de l’objectif de d\u00e9veloppement durable (ODD) 4 sur l’\u00e9ducation du Programme de d\u00e9veloppement durable \u00e0 l’horizon 2030. Plus d’un enfant sur quatre (29 %) en \u00e2ge d’\u00eatre scolaris\u00e9 ne l’\u00e9tait toujours pas sur le continent, une statistique pr\u00e9occupante r\u00e9v\u00e9lant que la population non scolaris\u00e9e en Afrique subsaharienne a augment\u00e9 de 12 millions sur la p\u00e9riode 2015-2021 (Rapport mondial de suivi sur l’\u00e9ducation de l’UNESCO, 2023). La qualit\u00e9 est \u00e9galement pr\u00e9occupante, m\u00eame pour ceux qui sont scolaris\u00e9s : 9 enfants sur 10 en Afrique subsaharienne ne peuvent pas lire et comprendre un texte simple \u00e0 l’\u00e2ge de 10 ans.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Il est donc important que les gouvernements et les partenaires maintiennent l’\u00e9ducation au sommet de l’agenda politique, en soulignant l’importance d’un financement public national \u00e9quitable. L’\u00e9ducation est le meilleur investissement \u00e0 long terme pour construire des soci\u00e9t\u00e9s pacifiques et durables.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab En 2024, que l’Union africaine a d\u00e9sign\u00e9e comme l’Ann\u00e9e de l’\u00e9ducation, nous appelons \u00e0 une acc\u00e9l\u00e9ration des progr\u00e8s vers la r\u00e9alisation de l’ODD 4. La mission commune consiste \u00e0 transformer les engagements de haut niveau pris lors du Sommet sur la transformation de l’\u00e9ducation en actions concr\u00e8tes, en dotant les apprenants africains des comp\u00e9tences, des valeurs, des attitudes et des connaissances qui sont essentielles pour s’int\u00e9grer pleinement dans la soci\u00e9t\u00e9 et avoir le meilleur avenir possible.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Nous demandons instamment aux gouvernements et aux partenaires de redoubler d’efforts pour :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Promouvoir un financement public national \u00e9quitable de l’\u00e9ducation, en accordant la priorit\u00e9 aux enfants les plus vuln\u00e9rables. Cela permettra de r\u00e9duire les disparit\u00e9s entre les apprenants et d’atteindre une couverture universelle. Les pays o\u00f9 l’apprentissage et le nombre d’ann\u00e9es de scolarisation de qualit\u00e9 sont plus \u00e9lev\u00e9s connaissent moins de conflits et une augmentation de la s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
  • Souligner l’importance de l’\u00e9ducation dans le renforcement et le maintien de la paix, comme indiqu\u00e9 dans la cible 4.7 de l’ODD 4, par la promotion d’une culture de la paix et de la non-violence, de la citoyennet\u00e9 mondiale et de l’appr\u00e9ciation de la diversit\u00e9 culturelle et des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 la vie courante, conform\u00e9ment \u00e0 la Recommandation sur l’\u00e9ducation pour la paix, les droits de l’homme et le d\u00e9veloppement durable adopt\u00e9e le 20 novembre 2023 par 194 \u00c9tats membres de l’UNESCO lors de la 42 \u00e8me<\/sup> Conf\u00e9rence g\u00e9n\u00e9rale de l’Organisation.<\/li>\n\n\n\n
  • F\u00e9d\u00e9rer de multiples parties prenantes dans diff\u00e9rents secteurs pour cr\u00e9er un mouvement, avec les jeunes au centre, vers une \u00e9ducation du 21\u00e8me <\/sup>si\u00e8cle plus robuste pour tous les enfants et les jeunes. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    \u00ab Cet appel global \u00e0 l’action souligne l’urgence et l’importance d’un effort de collaboration pour transformer l’\u00e9ducation, la rendre inclusive, orient\u00e9e vers la paix et r\u00e9siliente face aux d\u00e9fis du 21\u00e8me <\/sup>si\u00e8cle. Ensemble, forgeons un avenir o\u00f9 l’\u00e9ducation devient la pierre angulaire d’une paix et d’un progr\u00e8s durables. \u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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